Diagnostiek 2: ontwikkelingspsychologie
7204MO25XY | |||||
6 | |||||
Nederlands | |||||
Bachelor Ontwikkelingspsychologie | |||||
| |||||
Psychologie | |||||
programmagroep ontwikkelingspsychologie | |||||
dr. WPM van den Wildenberg | |||||
| Aanmelden | |||||
Leerdoelen
Na afloop van de cursus kan de student (a) zelfstandig twee intelligentietests (WISCIIINL en SON-R 6-40) gestandaardiseerd afnemen bij een kind/jongere (zelfstandig denken); (b) handleidingen toepassen bij de afname en de verwerking van ruwe scores van testinstrumenten (vragenlijsten, prestatietests) (zelfstandig denken); (c) een casusbeschrijving beoordelen en relateren aan relevante theorieen uit de klinische ontwikkelingspsychologie (analyseren); (d) op grond hiervan een idiosyncratische theorie opstellen, een psychodiagnostisch onderzoek ontwerpen (zelfstandig denken) en geschikte testinstrumenten selecteren (analyseren); (e) uitslagen van een psychodiagnostisch onderzoek interpreteren en evalueren in een schriftelijk rapport (evalueren). In het rapport geeft de student bovendien een beargumenteerd advies (schriftelijk communiceren, zelfstandig denken).
Inhoud
Bestudering van psychologische casuïstiek en vaardigheidstraining in het opzetten van psychodiagnostisch onderzoek voor hulpvragen bij kinderen en jongeren. Hierbij worden factoren in de context van het kind (gezin, school) geïntegreerd. Gerichte oefening in het instrumentarium van een ontwikkelingspsycholoog door zelf testonderzoek uit te voeren. Schriftelijk rapporteren van onderzoeksresultaten.
Werkvorm
De cursus bestaat uit een blok colleges waarin de theorie aan bod komt. In de werkgroepen wordt casuïstiek besproken en wordt verslaggeving behandeld. Op testdagen voert groep A ‘s ochtends een psychologisch onderzoek uit bij een kind of jongere en groep B voert ‘s middags een psychologisch onderzoek uit. Tijdens evaluatiebijeenkomsten geven assistenten feedback op de testafnames. Aanwezigheid is verplicht bij alle bijeenkomsten.
Onderwijstijden
Rooster onder voorbehoud; zie www.rooster.uva.nl
Colleges
- Di. 02-09-2014 t/m 16-09-2014 09.00-11.00 uur
- Di. 14-10-2014 09.00-11.00 uur
Werkgroepen
- Vr. 05-09-2014 t/m 24-10-2014 09.00-11.00 uur
Testafname
- Di. 23-09-2014 t/m 07-10-2014 & 21-10-2014 08.00-12.00 of 11.30-16.00 uur
Evaluatiebijeenkomst
- Vr. 19-09-2014 t/m 10-10-2014 & 24-10-2014 11.00-13.00 uur
Studiemateriaal
- Kievit, Th., Tak, J. A., & Bosch, J. D. (red.). (2008). Handboek psychodiagnostiek voor de hulpverlening aan kinderen (7e druk). Utrecht: De Tijdstroom. ISBN 9789058980328 (€ 68,-). (ca. 240 blz.).
- Pameijer, N. & Draaisma, N. (2011). Handelingsgerichte diagnostiek in de jeugdzorg: Een kader voor besluitvorming (1e druk). Leuven: Acco. ISBN 9789033485718 (ca. € 28,-) (ca. 96 blz.).
N.B. Deze boeken worden ook gebruik in de cursus Diagnostiek 1: Ontwikkelingspsychologie.
Aantal deelnemers
max. 60
Toetsvorm
Beoordeling van twee testafnames (40%) en verslag van psychodiagnostisch onderzoek (60%). Voor beide onderdelen dient tenminste een 5,5 te worden behaald.
Toetsdata
Herkansingen van verslagen en/of testafname in overleg met de docenten.
Opmerkingen
De cursus is intensief.