Didactiek en communicatie Kunstgeschiedenis

Leerdoelen

• Kunsthistorische/cultuurhistorische inhouden leren schriftelijk en mondeling te presenteren;
• Vertalen van de in de BA opgedane schoolvakkennis naar het schoolvak kunstgeschiedenis/ckv 
• Verwerven van communicatieve vaardigheden gericht op diverse doelgroepen;
• Het ontwikkelen van een kritisch bewustzijn over de manier waarop taal en beelden gebruikt kunnen worden als medium om diverse doelgroepen inzicht te laten ontwikkelen in de kunstvakken, kunstgeschiedenis/ckv;
• Kennismaking met vakdidactische principes zowel gericht op kunsteducatie als museumeducatie/publiekseducatie;
• Oriëntatie op de doelen van kunst- en cultuurvakken binnenschools/buitenschools;
• Kennismaking in de stage met het educatieve gebied, waaronder een stage in het voortgezet onderwijs of bij een educatieve afdeling van een museum;
• Kennismaking met culturele en kunstzinnige vorming (ckv), het interdisciplinaire kunstvak waaraan veel aandacht besteed wordt in het voortgezet onderwijs/door musea;
• Oriëntatie op de mogelijkheid tot het volgen van een universitaire, eerstegraads lerarenopleiding en inzicht ontwikkelen in de beroepscompetenties die daarin centraal staan.

Inhoud

Op welke manier kun je over vakinhouden communiceren met een publiek? In deze collegereeks oefen je dit met behulp van presentatietechnieken en vakdidactische principes in verschillende situaties en voor diverse doelgroepen, het accent ligt daarbij op het voortgezet onderwijs. Een van de colleges is bijvoorbeeld een museumdag waarvoor je een educatief programma maakt en uitvoert. Daarnaast krijg je hoor-/werkcolleges over didactiek en communicatie met betrekking tot de kunstgeschiedenis/ckv. Tijdens de collegereeks loop je een stage van 40 uur in het voortgezet onderwijs of op een educatieve afdeling van een museum. Je ontwikkelt een kritisch bewustzijn over de manier waarop je taal en beelden kunt gebruiken voor een geslaagde kennisoverdracht. Je leert op een competentiegerichte manier te leren waarin je portfolio een centrale rol vervult. Deze 10 ECTS module kan beschouwd worden als een orientatie op educatieve beroepen en als een orientatie op een eventuele doorstroom naar een eerstegraads docentenopleiding.

Aanmelden

Aanmelden kan tot 31 augustus middels het sturen van een mail naar info-ilo@uva.nl

Onderwijsvorm

2,5 uur hoor-/werkcollege per week; 1 hele dag museumdag; 40 uur stage in het voortgezet onderwijs en/of bij een culturele of museale instelling, het HBO of de universiteit; 40 uur voorbereiding stagelessen/ nabespreken lessen met begeleidende docent; stageverslag; portfolio-opbouw.

Onderwijstijden

Dinsdagochtend van 10.00 tot 13.00 uur, semester 1

Studiemateriaal

Reader

Kosten

ca. € 10,-

Toetsvorm

Actieve deelname aan de werkgroep; presenteren van onderdeel tijdens de museumdag; samenstellen en presenteren van een portfolio. De toetsmomenten worden tijdens het semester afgesproken; dit kan mede afhankelijk zijn van stagemogelijkheden en is daarom moeilijk op een tijdstip vast te zetten. Alle studenten moeten halverwege alle opdrachten hebben ingeleverd.

Toetsvorm en weging:

• Schrijfopdracht (10%)
• Lessenreeks (25%)
• Museumopdracht (25%)
• Portfolio met omschreven doelstellingen; met stageverslag en met reflectieverslag (30%)

Bijzonderheden

Het kan handig zijn dat je voordat de werkgroep start al geïnventariseerd hebt, waar je stage zou kunnen/willen lopen, zodat je ook snel kunt beginnen. Vragen hierover kun je mailen aan M.T.A.vandeKamp@uva.nl.